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教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗
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112年 - 112 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_國民小學:數學#119687
> 申論題
題組內容
5.教師想引導學童理解「連除兩數相當於除以此兩數之積」,試回答下列問題:
(2)甲生算出104 ÷ 2 ÷ 3 = 17 … .1
乙生算出 104 ÷ (2 × 3) = 17 … .2
請由布題(1)的情境,說明為何甲、乙兩生算出的餘數會不同? 【2 分】
相關申論題
(1)某人想購入 1000 元的美金存入其存摺中,若不考慮銀行所提供的折扣 條件,問某人至少要準備多少新臺幣?【2 分】
#510069
(2)如果換購美金現鈔每次交易需收手續費新臺幣 100 元,且換購美金的 最小幣值為 1 元。某人帶新臺幣 30000 元至銀行,問最多可換得多少 美金?【3 分】
#510070
(1)已知L1∥L2,請說明∠1 + ∠2 = 180°。【3 分】
#510071
(2)已知∠1 + ∠2 = 180°,請說明L1∥L2。【2 分】
#510072
(1)若將一個正方形數字組合中的 9 個數依由大到小排序後,用未知數 x 表示第 5 個數,則這 9 個數的和為何? 【3 分】
#510073
(2)如果有一個正方形數字組合,其 9 個數的總和是 468,請求出此 9 個 數中的最大數。【2 分】
#510074
(1)把一個披薩平分成 6 塊,取其中的 2 塊的情境中,也就是取了個披薩。 請問在此情境中,單位量是什麼?【2 分】
#510075
(2)在做異分母分數的加減運算時,也要先找到兩分數的共測單位。以為例,國小學童找到兩分數共測單位方法為何?請舉一個方法說明,並 說明本例之共測單位為何。【3 分】
#510076
(1)請以104 ÷ 2 ÷ 3為例,布一個適合此教學活動的問題。【3 分】
#510077
6.有兩個除法布題如下:甲、有 81 顆糖果,平分給 9 個人,每人可以得到幾顆糖果?乙、有 85 顆糖果,平分給 9 個人,每人可以得到幾顆糖果?剩下幾顆?在引入除法直式算則時,若要讓學童有使用除法直式算則的需求,請問哪 些布題是適合的?請說明理由。【5 分】
#510079
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