申論題

試卷：108年 - 108-1 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（二）（包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療）#74492
科目：臨床心理學特論（二）
年份：108年
排序：0

申論題資訊

試卷：108年 - 108-1 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（二）（包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療）#74492
科目：臨床心理學特論（二）
年份：108年
排序：0

題組內容

三、小英 4 歲 8 個月大，媽媽帶她來，主訴是上幼稚園中班已經半年多了，在學校不跟老師與同學講話，但在家裡會和家人講話。小英跟父母與祖父母住在一起，父母都上班，晚上跟祖母一起睡，也會跟著祖母看台語連續劇。在第一次晤談中，臨床心理師觀察到小英會閃躲眼神接觸，還有小英與媽媽都很會畫畫。

申論題內容

⑵如何進行小英的治療前心理衡鑑。（7 分）

詳解 (共 3 筆)

詳解提供者：pei

先評估個案是否能與心理師對話，若嘗試後無法，則可以透過非語文的測驗，如Leiter，來了解個案的認知發展能力，以來除學習落後的狀況。另外，透過與母親的晤談了解個案在家及在學校或其他社交場合中語言表達的表現。臨床心理師亦可以透過邀請個案畫畫的方式嘗試與其建立互動，因為選擇性不語症的個案通常是可以透過說話以外的方式在不說話的社交場合與人進行溝通的。

詳解提供者：劉建廷

行為觀察：

觀察兒童的非語言行為，是否可使用非語言方式回應心理師（如：用眼神示意、點頭搖頭、畫畫等）、兒童是否會直視其母親。在互動過程中培養鼓勵、不勉強的氣氛讓兒童放鬆，觀察是否隨時間與心理師的互動增多。若個案不願對心理師講話，可鼓勵其向一旁的主要照顧者說答案，再由照顧者轉達。

詳解提供者：Fi Tam

Test hearing evaluate if language used is a problem then test cognitive testing