19.有三個關於「長度」的教學活動如下:
甲、比較一條紅紙條和一條藍紙條的長度
乙、先用鉛筆量教室裡兩個不同櫃子的寬度,再做比較
丙、先剪出和門一樣寬的繩子,再用這條繩子和櫃子的寬度做比較
依據上述活動內容,最適當的教學安排順序為何?
(A) 甲 → 乙 → 丙
(B) 甲 → 丙 → 乙
(C) 乙 → 甲 → 丙
(D) 丙 → 甲 → 乙
詳解 (共 3 筆)
未解鎖
發展次序為:直接量測-間接量測-直接比較...
未解鎖
甲是直接比較長短 丙先剪出和門一樣寬的...
未解鎖
甲:先從相對性的兩物品比較長短,確認長短...