阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆國小特教科專業知能
>
112年 - 112 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(身心障礙類)#114321
> 試題詳解
35. 某位特教老師要教「回、樹、國、謝」四個國字,若要讓孩童從空間結構分類,則孩童可以分出哪兩類?
(A)上下結構及包圍結構
(B)左右結構及包圍結構
(C)獨體字及上下結構
(D)獨體字及左右結構
答案:
登入後查看
統計:
A(5), B(1092), C(0), D(12), E(0) #3104537
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2023/05/22
#5819648
常見的漢字部件組合形式: 「單一結構」:...
(共 780 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
私人筆記 (共 1 筆)
上岸老師
2023/06/03
私人筆記#5175371
未解鎖
(共 0 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
相關試題
16. 依據《精神疾病診斷與統計手冊第五版(DSM-5)》對「注意力缺陷過動症」的診斷條件,下列敘述何者正確? 甲、症狀持續至少六個月;乙、症狀於 7 歲前即已存在;丙、症狀須在兩種以上的場合出現;丁、影響學業、工作 及人際關係的適應或表現;戊、排除精神分裂症或其他精神障礙的疾病過程。 (A)甲丙丁 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁戊 (D)甲乙丙丁戊
#3104518
複選題17. 關於各類身心障礙學生的敘述,下列何者錯誤? (A)智能障礙的智商須低於平均數負 2 個標準差 (B)視覺障礙經最佳矯正後視力須達 0.3 或以下 (C)國小聽覺障礙學生的優耳語音頻率平均聽閾須達 25 分貝以上 (D)其他障礙的鑑定應由醫師診斷並開具證明
#3104519
18. 特教老師發現某位孩童會重複語音或音節,例如「我我我想要吃餅乾」,則該生最有可能的溝通障礙是什麼? (A)構音異常 (B)語暢異常 (C)嗓音異常 (D)共鳴異常
#3104520
19. 為了瞭解特殊需求孩童的吞嚥障礙,特教老師需要知道標準吞嚥程序:甲、食道期;乙、口腔準備期;丙、咽部期; 丁、口腔期。請問依序排列標準吞嚥程序為何? (A)丙乙丁甲 (B)乙丁甲丙 (C)丁乙丙甲 (D)乙丁丙甲
#3104521
20. 某生自入小一開學以來,對於要到學校上學一事,呈現極大焦慮感,到校後會莫名哭泣、發怒、動作僵硬,不願加 入團體活動。心評教師根據所蒐集到的資料綜合研判其為社交焦慮症,而非分離焦慮症的主要原因,最有可能是依 據個案在迴避就學情形呈現下列何種特質? (A)迴避就學是因擔心被他人負面評價的恐懼 (B)迴避就學是因擔心和依附對象分開的恐懼 (C)迴避就學是因對於和外在世界互動沒有動機 (D)迴避就學是因擔心到校會有不預期的恐慌現象
#3104522
21. 以下關於學習障礙者特質的陳述,下列哪些選項是正確的?甲、關鍵學術技能的學習持續困難乙、常無法注意細節或在做學校功課時易粗心犯錯丙、學術技能表現遠低於個案年齡的平均學習成績丁、常在學齡前即已出現注意力、語言或運動技能的延遲發展現象(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
#3104523
22. 患有自閉症的大仁經常在上課時任意遊走,只要他安靜坐好時,老師就立即給予增強。這屬於下列何種介入策略? (A)區別性增強不兩立行為 (B)區別性增強替代行為 (C)區別性增強其他行為 (D)區別性增強低頻率行為
#3104524
23. 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》的鑑定基準,下列哪兩類學生的鑑定,須經過轉介前介入,確定經一般 教育所提供之介入,仍難有效改善? (A)發展遲緩、學習障礙 (B)發展遲緩、語言障礙 (C)智能障礙、語言障礙 (D)學習障礙、情緒行為障礙
#3104525
24. 教師在處理學生的情緒行為問題時,自身需有良好的情緒管理,建立友善的師生關係及班級文化,依據正向行為支 持模式,這是屬於何種層面的介入方法? (A)前事控制 (B)後果處理 (C)生態環境改善 (D)個體背景因素
#3104526
25. 根據《臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作架構》,由融合學習到分流學習,如何依序排列下列各類型的特殊 教育模式:甲、資源班外加式課程;乙、普通班學生部分時間接受集中式特教班自編課程;丙、資源班抽離式課程; 丁、就讀普通班調整部分課程。 (A)丁甲丙乙 (B)丁丙甲乙 (C)乙甲丙丁 (D)乙丁甲丙
#3104527
相關試卷
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:特教專業知能#131642
2025 年 · #131642
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學特新進教師聯合甄選試題:國小特教專業科目#129072
2025 年 · #129072
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園_教師甄選試題 :專任輔導教師#127308
2025 年 · #127308
114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#127242
2025 年 · #127242
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#127107
2025 年 · #127107
113年 - 113 金門縣國民小學教師聯合甄選試題:特教專業科目#120866
2024 年 · #120866
113年 - 113 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#120671
2024 年 · #120671
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982
2024 年 · #119982
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#119979
2024 年 · #119979
113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#119960
2024 年 · #119960