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42. 依照現行資優特殊需求領綱，有關情意發展課程在「適應環境、參與社會」之主題軸下的項目，以下何者為非？
(A)家庭適應
(B)利己與利他
(C)溝通表達與同理
(D)文化認同與國際連結
答案：登入後查看
統計： A(246), B(197), C(371), D(169), E(0) #3245437
統計： A(246), B(197), C(371), D(169), E(0) #3245437
詳解 (共 8 筆)
Lf1023
#7347856
這是一題非常細膩的法規與領綱細節題。要回答這類題目，我們必須對《十二年國教特殊類型教育（資賦優異相關）課程綱要》中的「特殊需求領域」有精確的掌握。
資優學生的情意發展課程，在「適應環境、參與社會」這個主題軸下，重點在於學生如何與外界建立連結、適應不同的群體環境。
讓我們來對照一下領綱中的實際項目：
? 情意發展：適應環境、參與社會 (C)
在這個主題軸下，包含以下四個主要項目：
-
家庭適應 ?：理解並適應家庭生活與親子關係。
-
利己與利他 ?：在個人利益與社會責任之間取得平衡。
-
文化認同與國際連結 ?：認識自身文化並接軌國際社會。
-
社會適應與環境變遷 ?：面對社會變革時的韌性與調適。
? 為什麼 (C) 是錯誤的？
「溝通表達與同理」 雖然對資優生非常重要，但在領綱的架構中，它被歸類在另一個主題軸：「人際互動、分工合作 (B)」 之下。
這類考題最困難的地方就在於，選項中的每一個概念聽起來都很正確，且都是資優生需要的特質，但考的是「分類的精準度」。
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