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教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗
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113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:數學能力測驗#120540
> 申論題
題組內容
4.有一數學問題:「製作一朵花需要
公尺的緞帶,一條
公尺的緞帶最多可以做 幾朵花?剩下多少公尺?」 某學童的算式:「
」,並認為可以做 2 朵花,剩下 2 公尺。 試回答下列問題:
(1)請從問題情境說明「8 ÷ 3」的 8 是表示幾公尺?【2 分】
相關申論題
(1)班長與同學共 8 人到該餐廳聚餐,共需付多少元?【2 分】
#513557
(2)班長與同學共 8 人到該餐廳聚餐,班長說:「我們應該多找一個人來聚餐,這樣 每個人平均分攤的錢比較少。」請判斷班長的說法是否正確?並以算式說明理由。【3 分】
#513558
(1)列出 x、y 的關係式。【1 分】
#513559
(2)求 (x − 2)(y − 2) 之值。【2 分】
#513560
(3)此水池之長與寬各是幾公尺?【2 分】
#513561
(1)若將甲、乙兩校的學童人數合併計算,則喜愛羽球的人數百分比為何?【2 分】
#513562
(2)若將甲、乙、丙三校的學童人數合併計算,則喜愛桌球的人數百分比為何?【3 分】
#513563
(2)如何讓學童了解「餘數 2 是剩下 2 公尺」是錯誤的答案?【3 分】
#513565
5.有甲、乙兩個數學問題:甲、因為流行性感冒,A 校全校師生 100 人,今天有 4 個人請假。如果 B 校全校師生有 200 人,問今天 B 校會有幾個人請假?乙、學校推動寶特瓶換口罩活動,6 個寶特瓶可以換 3 個口罩。某學童今天拿 12 個寶特瓶,問他可以換幾個口罩?教師如要進行「比與比值」的教學,問哪一題的情境較不合理【2 分】?請說明原因【3 分】。
#513566
(1)甲學童寫下「圖 1 是 4、圖 2 是 4 + 3 = 7、圖 3 是 4 + 3 × 2 = 10、……,圖 20 是4 + 3 × 19 = 61。」試說明或圖示甲學童解法中的「3」所代表的意義。【2 分】
#513567
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