阿摩線上測驗
題組內容
6.在進行「圓、正方形、長方形、三角形」基本平面圖形分類的教學活動時，請說明 教師準備教具時的考量：
(1)每種基本圖形要準備多個且大小不同的原因為何？【2分】
詳解 (共 10 筆)
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由於學生對於圖形之概念仍不清楚，準備多個不同大小圖形的優點有
1.能讓學生藉由比較更了解該圖形之特徵
2.就由具體實物能讓學生思考夠具體
3.避免學生物會教師所傳達之概念意義
4.便於學生在對該概念有基本認識後對各個圖形之特徵做比較
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要讓學生理解圖形的特性不因大小而有所改變，掌握特性就能辨別不同圖形
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1.比較相似但面積卻不同的圖形，抓出同類型圖形的共同特徵。
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讓學生知道基本平面圖形不會因為大小的改變而改變其類型。
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圖形不會因為大小而改變其名字
而是根據邊角關係定義
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可讓學生透過不同大小進行類化，且多個是為了可以讓學生做比較
詳解
多個且大小不同的原因是不要讓學生覺得只有那些基本的
要讓他們知道大小長短方向相反也是屬於在那一類的
詳解
讓孩子能學習圖形不管大小皆不改變其本質
詳解
提供多種例子，讓學生認識圖形