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申論題資訊

試卷:103年 - 103年度國民小學類科教師檢定數學題目30題#14980
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗
年份:103年
排序:0

申論題內容

11.老師出了兩個有關角柱的試題如下: 
甲題:「一個五角柱,它有幾個面?① 5 ② 6 ③ 7 ④ 8」 
乙題:「一個角柱有7個面,它是什麼形體? ①三角柱②四角柱③五角柱④六角柱」
請比較這兩試題的難度,並說明理由。

詳解 (共 10 筆)

詳解 提供者:Taco Hong
乙題比較難,甲題已經知道是五角柱,則學生可用圖畫等視覺策略輔助做答,而乙題需要先熟悉柱體的面概念,方能知道可以先扣除底面和頂面,再去推測五個面的柱體是什麼形體,步驟較為複雜。
詳解 提供者:Dou-Tzu
乙題難度較甲題難。 甲題已知為五角柱,只要學生對柱體概念清楚,可依序數出五角柱有幾個面即可得到答案。 乙題是由歸納後的規則進行反推,學生必須先歸納出N角柱面的個數=2個底面+N個側面。
詳解 提供者:張哲郡
乙難度>甲難度 因為甲題比較容易在孩童腦海中構思出影像(給具體,求抽象) 乙圖則從抽象條件要求孩童推擬出影像(給抽象,求具體)
詳解 提供者:馨庭108年上榜謝謝阿摩♥

老師出了兩個有關角柱的試題如下:
甲題:「一個五角柱,它有幾個面?① 5 ② 6 ③ 7 ④ 8」
乙題:「一個角柱有7個面,它是什麼形體? ①三角柱②四角柱③五角柱④六角柱」
請比較這兩試題的難度,並說明理由。

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(一)乙題比甲題難
(二)學習往往是由主體推展至細節,甲題已告知為五角柱,學生可畫圖或想像等策略輔助作答,而乙題是以細節回溯至本體,相對抽象,學生必須先熟悉柱體的面概念,將7減掉角柱之上下2個面,才能進行判斷。對於具體運思期的學生而言,先提供圖像,較易幫助學生進行思考,因此乙題比甲題難。

詳解 提供者:Yi Ting
甲題比乙題容易,學生在解甲題的時候,可以透過想像五角柱的形體,知道有兩個底面和五個側面共七個面,而解乙題時,則需要先了解柱體有兩個底面,而剩下的側面有五個,五個側面會決定底面形狀是五角形,在推論回底面為五角形的柱體稱為五角柱。
詳解 提供者:kristina870352
乙題較甲題難。甲題可透過觀察實作來從已知的角柱暸解有幾面,但乙題需運用抽象運思能力倒推回多少面等於幾角柱。
詳解 提供者:陳育萱
甲題僅需理解五角柱包含2底面加上5個側面,共7個面;乙題則需判斷角柱有2個底面,因此7-2=5,剩餘5個面皆為側面,由此判斷為五角柱,因此乙題較為困難。
詳解 提供者:來吧!啓。程。往美好的人生

甲題: 學生只需知道 柱體的面,可直接畫出五角柱的圖形,計數即得答案。 

乙題:學生還需要理解角柱的組成,底面與側面的數量才能正確判斷答案。


所以,乙題較難。

詳解 提供者:黃敏敏
甲:可用畫圖即可或用側面5+上下面2計算 乙:要先了解角柱特性,有上下面,用7-2,即可得角柱形體
詳解 提供者:Ingrid
(1) 甲題較乙題容易
(2) 在角柱單元的認識上,是透過各種不同的角柱來建立角柱的概念,如:三角柱、四角柱、五角柱、六角柱、圓柱等。甲問題是直接由其中的五角柱來出題,屬於認識五角柱本身的概念,學生較容易回答;而乙問題則以「角柱」來詢問,屬於統整性概念的問題,所以學生不容易作答。